Riapre la scuola elementare di Amuru

Il 10 gennaio 2022 in Uganda è stata una data importante. Le scuole sono entrate in funzione di nuovo dopo quasi due anni di sospensione delle attività dovuta alla pandemia da COVID-19. Anche la Scuola Primaria di Amuru, all’interno del campo profughi di Rhino (nel West-Nile ugandese), ha riaperto i propri cancelli.

La riapertura è stata accolta con grande entusiasmo della popolazione, ed in effetti sono stati davvero tanti gli alunni e i genitori accorsi alle soglie dell’edificio sin dalle primissime ore di lezione. Ma non solo, perché Il numero di studenti iscritti ha continuato ad aumentare anche durante il resto della settimana: nella terza giornata (12/01/2022) il numero totale degli alunni era già più che quadruplicato.

L’aumento più significativo si è registrato nelle classi inferiori; decisamente ridotto quello delle classi superiori. Secondo l’amministrazione scolastica, i numeri dovrebbero continuare a crescere e stabilizzarsi solo a fine mese.

Sovraccarico delle infrastrutture disponibili

L’aumento progressivo delle iscrizioni giorno dopo giorno ha già messo sotto pressione i servizi esistenti nella scuola: dalle strutture per i giochi dei bambini, alle classi e ai servizi igienici. Per le associazioni operanti nel territorio si affacciano pertanto nuove sfide idriche, come l’acquisto di serbatoi necessari per garantire un migliore e stabile approvvigionamento d’acqua, ora più che mai necessaria per il suo impiego al contrasto della diffusione del virus.

Far fronte alle sfide

Acav, che vanta una presenza pluriennale sul territorio, sta attivamente collaborando con l’amministrazione scolastica e le autorità locali al fine di riorganizzare le classi, reclutare nuovi insegnati, rafforzare i servizi igienico-sanitari basilari.

Restando fiduciosi che l’afflusso degli studenti possa a breve stabilizzarsi, abbiamo inoltre in programma di condividere aggiornamenti continui con altre figure chiave operanti in loco, come l’UNHCR e l’OPM, per riuscire a garantire il più possibile un accesso ampio ed effettivo all’istruzione di base.

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